點擊數：604發布時間：2021-11-04
會說話的墻?
幼兒園環境是重要的教育資源，
主題墻是幼兒園環境的一部分，
它不但能給予幼兒美的感受，
還能激發幼兒的參與意識。
10月29日
園外園朝陽園主題墻環創展開幕，
讓我們一起看看，
老師們和孩子們讓水泥墻面有了什么改變？
這些墻又“說”了些什么？
《童心跳躍 繩彩飛揚》大一班
在一次晨間活動的時候,孩子們選擇了拔河的游戲，當他們休息的時候，他們開展了對繩子的討論，我發現他們討論了關于繩子的很多問題，跳繩最能引起話題。“我可以跳幾下?為什么你跳的多，我跳不起來呢？”因此，我們根據幼兒的興趣結合班本課程設計了“童心跳躍繩彩飛揚”這一主題。
《特別的我》大二班
升入大班后我們開展了“特別的我”主題活動。我們在認識自己的名字、外貌等方面的過程中發現自己的特別之處。同時,發現他人的優點，學會尊重、接納他人。并正確對待集體與自我的關系。在這里孩子們用去探索法去體驗，去創造樂趣展示自己的特別。
《牙齒咔咔咔》大三班
進入大班，我們的孩子陸續出現了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙，有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有很多蛀牙。因此，在換牙初期，牙齒的教育就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現象，我們以“牙齒咔咔咔”為主題進行設計，讓孩子初步認識牙齒的形狀，了解換牙的過程知道換牙時要注意的問題，養成早晚刷牙，飯后漱口的好習慣。
《“筷”點遇見你》大四班
筷子的秘密：筷子，源于中國，距今三千多年。遠時代，人們吃食物是用手抓，但在有火烹飪后吃燙熱的食物時就會燙手，人們就地取材，用樹葉、木棍夾取食物，最后就發明了筷子。
《鞋子博覽會》中一班
主題墻公共分為四個板塊，分別是：鞋子的商標、鞋子的演變、鞋子工廠和鞋子怎么穿。鞋子的商標：主要介紹了我們生活中常見的一些品牌標志，讓幼兒認識不同的鞋子品牌。鞋子工廠：主要是讓幼兒自主創意繪畫，畫出自己想要的鞋子，并讓他們知道生產鞋子的主要材料有哪些，讓他們說一說自己鞋子的材料。鞋子怎么穿：作為中班的幼兒，在日常生活中經常會有小朋友容易穿反鞋子，通過主題墻的展示可以讓幼兒在無形中掌握如何穿對鞋子的方法，成為課程的課后延神。鞋子的演變：課程延伸，讓幼兒了解鞋子的演變史，讓他們知道我們現在所穿的鞋子是經過怎樣的演變成了現在的模樣！
《HI色彩》中二班
五彩繽紛的顏色能夠給予孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色息息相關。
中班的孩子對顏色特別好奇，并樂于探索。根據孩子關注顏色這一興趣點，我們開展“Hi.色彩”主題活動。通過實驗、觀察和探索等活動，引導幼兒逐步感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察能力和探索能力。
《鞋子總動員》中三班
鞋子是我們每個人的必需品，現在物質生活水平提高了，鞋子的種類、款式可謂名目繁多。孩子們正處于生長階段，鞋子也在不斷更換，常常有小朋友換了新鞋后，容易穿反。于是選擇了鞋子總動員的主題，讓小朋友了解鞋子的用途和鞋子的商標，學會正確的穿好鞋子。
《球兒圓滾滾》小一班
球是具有動感的物體，能滾、會跳。它既是幼兒最喜愛的運動器械之一，也是他們很好的玩伴，能激發幼兒的活動興趣。在“球兒圓滾滾”這一主題活動中，幼兒將暢游在球的世界里，運用多種感官、在多形式的活動中，接觸和認識生活中最常見的各式各樣的球，感知球的大小、形狀、顏色、軟硬等特征。探索和了解各種球類的不同玩法，體驗玩球的樂趣。
《穿穿戴戴》小二班
吃、喝、穿、戴是小班幼兒必不可少的生活活動。在家的時候，這些事情可能被家長代勞了。但是，上了幼兒園以后，幼兒將逐步走向自立，嘗試自己的事情自己做。天氣冷了，該穿什么、戴什么，該怎么穿、怎么戴，怎樣整理衣物……這將成為幼兒必須解決的問題，也是他們在生活中必須要經歷的。而我們設計的這個主題貼近幼兒的實際需要在觀察比較中發現生活中多樣性的服飾，通過季節的不同，按照四季特征分類展示，了解不同季節的服飾變化。學習正確的穿衣戴帽的方法，提升自我服務能力。
《我的動物朋友》小四班
在一次晨間活動的時候,孩子們選擇了拔河的游戲，當他們休息的時候，他們開展了對繩子的討論，我發現他們討論了關于繩子的很多問題，跳繩最能引起話題。“我可以跳幾下?為什么你跳的多，我跳不起來呢？”因此，我們根據幼兒的興趣結合班本課程設計了“童心跳躍繩彩飛揚”這一主題。
幼兒園的主題環創是老師和孩子們的智慧結晶，大家一起學習知識，一起改變環境。
投稿人：衷緣
投稿單位：園外園朝陽園
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