點擊數(shù)：1276發(fā)布時間：2021-11-09
作為執(zhí)行集團戰(zhàn)略規(guī)劃、落實指示精神的重中之重，集團各院校如何更好地履職盡責、改進作風、提升能力？如何讓集團各院校的執(zhí)行水平符合集團發(fā)展的新形勢新要求？
這些問題的答案都指向同一個詞——執(zhí)行力。
11月6日下午，聚仁堂集團“提升管理執(zhí)行力”專題研討會在南昌育山高級中學召開。集團董事長胡樂平，集團副總經(jīng)理兼聚仁城商管總經(jīng)理胡瀏鶴，董事長助理兼人力資源部總監(jiān)詹攀攀等總部領導及七所院校校長、副校長等參加現(xiàn)場會議。萬載地區(qū)校長通過線上參會。
各校校長交流探討
會上，各校校長圍繞“提升管理執(zhí)行力”交流心得，暢談認識體會，并結(jié)合工作實際對工作中存在的問題和創(chuàng)新做法進行了總結(jié)和交流。江西工商技工學校校長胡國輝結(jié)合學校實踐經(jīng)驗，分享了提升管理執(zhí)行力的十大舉措：“營造校園文化、建立有效溝通、建立排名文化、落實干部帶頭、規(guī)范工作流程、明確工作目標、適加工作壓力、營造工作氛圍、強化民主管理、讓全校充滿信心。”
交流會現(xiàn)場，與會校長敢于反思學校當前管理中存在的問題，并針對性地提出對策；全體與會人員認真聆聽兄弟學校的經(jīng)驗分享，虛心學習。
總部各部門負責人發(fā)言
董事長助理兼人力資源部總監(jiān)詹攀攀、集團院校管理部負責人、集團院校管理部副總監(jiān)黃欣睿、集團財務審計總監(jiān)李貴玲、集團財務審計副總監(jiān)王春英等與會總部領導就分管工作現(xiàn)場進行了交流。
董事長講話
胡樂平董事長首先強調(diào)了召開此次會議的重要性，并從認識執(zhí)行與執(zhí)行力、影響執(zhí)行力的因素、不同文化對應不同執(zhí)行力、樹立六個正確認識等四個方面作重要講話。
認識執(zhí)行與執(zhí)行力
胡樂平董事長認為，執(zhí)行力要分為“執(zhí)行和執(zhí)行力”兩個詞來談。
執(zhí)行是崗位的義務，是組織強有力的要求，是組織強制力的表現(xiàn)，是推動工作的前提，是履行職責的表現(xiàn)。
執(zhí)行力是組織的紀律，是組織的特征，也是組織的原則，是達到目標的保障。“一個沒有執(zhí)行力的組織是不完善的，是不可能存在的，是無法生存下來的。”
影響執(zhí)行力的主要因素
?1、組織本身的管理能力，經(jīng)驗不足。
?2、組織的目標不清、過程不管、結(jié)果不問、獎懲不談。
?3、履行崗位職責的能力、經(jīng)驗、信心不足。
?4、崗位認識不足。
?5、組織原則不強。
?6、思想境界不高、責任心不強。
?7、過度自戀、自信、固步自封。
?8、人事關系不協(xié)調(diào)。
?9、與組織抬杠。
?10、自私的人。
兩種文化兩種執(zhí)行力
現(xiàn)場，胡樂平董事長分別比較了不同文化對應不同的執(zhí)行力。前者擁有強有力的執(zhí)行力，后者則反之。
?1、集體文化——圈子（私情）文化
?2、合作文化——自我文化
?3、競爭文化——“躺平”文化
?4、制度文化——長官文化
?5、排名文化——“和稀泥”文化
?6、冠軍文化——且過文化
?7、獎懲文化——平衡文化
樹立六個正確認識
“不講困難，不講原因。”胡樂平董事長強調(diào)，要樹立以下六個正確認識，才會有執(zhí)行力。
1、正確認識權利的局限性。
2、正確認識學校管理之中的問題。
3、正確認識管理閉環(huán)的重要性。管理十六字：目的、目標——計劃、措施——檢查、督導——評價、考核。“缺一不可，否則漏洞百出。
4、正確認識自我。
5、正確認識同與不同。“世界上沒有一個完全相同的理念、也沒有兩個完全認可的事物。”
6、正確認識“為什么要工作？”，要樹立快樂工作的理念。
重點工作強調(diào)
1、各校要嚴格落實防疫工作。各個學校一定要認識疫情的嚴峻性、隱蔽性、爆發(fā)性，抓嚴抓實門衛(wèi)管理制度。嚴格執(zhí)行測溫、掃碼、登記等防疫流程，筑牢校園“安全墻”
2、提前著手學校收費調(diào)整聽證等工作。
3、開展教師效能評價工作。
4、成立集團院校資源運營中心。在“雙減”背景下，集團借鑒工商學院經(jīng)驗，成立院校資源運營中心。旨在提升集團各學校服務項目、服務水平、服務能力等。
此次研討會主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎，既有思想性和理論性，又有實踐性和可操作性，全體與會人員表示受益匪淺，對工作執(zhí)行力的要求有了進一步明確。執(zhí)行力的建設是一項長期任務，要常抓不懈、持之以恒。校領導干部要充分發(fā)揮出“頭雁效應”；中層干部要做好承上啟下、中流砥柱的作用，在全集團、全校形成以上層的“熱”，帶動“中”也熱，“上”“中”一起熱傳導、帶動整體熱的良好氛圍。
撰稿：羅慧敏
編輯：羅慧敏
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